Ragusa, tagli servizi disabili: interviene Pro Diritti H

In merito alla questione dei tagli dei servizi scolastici ed extrascolastici ai disabili, il coordinamento Pro Diritti H manifesta ancora una volta la propria delusione rispetto all’indifferenza di quanto sta accadendo nel territorio provinciale su servizi che tutelano il Diritto allo Studio delle Persone con Disabilità Sensoriale. Lo fa attraverso una nota ufficiale in cui spiega come da anni si cerchi di costruire un sistema che dia qualità e dignità a tutti i disabili, tuttavia ogni anno si deve sempre scendere a compromessi con riduzioni di ore, riduzione di competenze professionali, riduzione di servizi rispetto ai giorni scolastici. Gli alunni disabili, anche se non viene detto, risultano alunni di serie B. “Oggi – scrive l’associazione Pro Diritti H –  ci troviamo di fronte ad una nuova sottocategoria: gli alunni sensoriali delle Scuole superiori che ricevono servizi in “1° classe” e alunni sensoriali delle Scuole primarie che ricevono servizi in “2° e 3° classe”. Dopo una serie di allarmi dati dall’inizio dell’anno scolastico ci si trova oggi di fronte alla situazione inermi. Di chi è la responsabilità di tutto questo? Di chi fa le Leggi? Di chi le interpreta secondo le proprie esigenze? Di chi sposta con determina dirigenziale “impegni di spesa” sperando di attivare la guerra dei poveri? Naturalmente ognuno ha la propria risposta! Il dato di fatto che oggi gli alunni Sordi delle scuole primarie della Provincia di Ragusa hanno un servizio attivato a metà e gli alunni Ciechi si ritrovano senza servizi che garantiscano il Diritto allo Studio”. A questo punto l’associazione chiede maggiore consapevolezza a livello provinciale e regionale e spiega come oggi le persone con disabilità siano diventate solo numeri a cui corrispondono ore di servizio moltiplicate per la tariffa oraria decisa dall’Ente Locale di turno. Più il risultato è basso più si è soddisfatti. Nei tavoli tecnici si parla solo di questo non si guarda alla persona disabile, ai suoi bisogni, alle sue potenzialità e capacità che grazie all’assistenza specialistica e ad un progetto inclusivo, che veda tutti coinvolti, può raggiungere.

 

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